EMPAT LAWANG — Bupati Empat Lawang, Dr. H. Joncik Muhammad, S.S.I., S.H., M.M., M.H., meninjau secara langsung persiapan pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Sekolah Rakyat Terintegrasi 1 Kabupaten Empat Lawang Tahun Ajaran 2026/2027, Minggu (6/9/2026).
Peninjauan tersebut dilakukan untuk memastikan seluruh aspek persiapan, mulai dari sarana dan prasarana, fasilitas pendukung, hingga kesiapan penyelenggaraan pendidikan, telah berjalan dengan baik. Hal ini dilakukan agar pelaksanaan MPLS dapat berlangsung tertib, aman, nyaman, serta memberikan pengalaman awal yang positif bagi seluruh peserta didik.
Dalam peninjauan tersebut, Bupati Empat Lawang didampingi Asisten I Setda Empat Lawang, Ketua Tim Percepatan Pembangunan, Kepala Dinas Sosial, Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, Kepala Dinas Perumahan dan Kawasan Permukiman, Kepala Dinas Pemadam Kebakaran, Kepala BPBD, Kepala Dinas Lingkungan Hidup, Kepala Dinas PUPR, Kepala Dinas Komunikasi dan Informatika, Kepala BLKAD, Kabag Protokol, Kabag Tata Pemerintahan, serta Plt. Direktur Utama PDAM Tirta Seguring Betung.
352 Siswa Akan Menempuh Pendidikan
Sekolah Rakyat Terintegrasi 1 Kabupaten Empat Lawang pada Tahun Ajaran 2026/2027 memperoleh kuota penerimaan sebanyak 270 siswa baru, yang terdiri dari 150 siswa jenjang SD, 30 siswa jenjang SMP, dan 90 siswa jenjang SMA.
Selain peserta didik baru, terdapat 82 siswa lama yang melanjutkan pendidikan pada tahun ajaran berikutnya. Dengan demikian, total peserta didik yang akan mengikuti pendidikan di Sekolah Rakyat Terintegrasi 1 Kabupaten Empat Lawang mencapai 352 siswa.
Jumlah tersebut menjadi bagian dari upaya pemerintah dalam memperluas akses pendidikan sekaligus memberikan lingkungan pendidikan yang mendukung pembentukan karakter, pengembangan potensi, dan peningkatan kualitas sumber daya manusia.
Keunggulan Sekolah Rakyat, Fasilitas Pendidikan Ditanggung Penuh
Salah satu keunggulan Sekolah Rakyat adalah dukungan fasilitas pendidikan yang diberikan secara menyeluruh kepada peserta didik. Para siswa mendapatkan berbagai kebutuhan penunjang pendidikan yang difasilitasi, sehingga mereka dapat mengikuti proses pembelajaran dengan lebih nyaman tanpa terbebani persoalan biaya perlengkapan sekolah.
Fasilitas tersebut antara lain seragam sekolah, buku dan perlengkapan belajar, serta berbagai kebutuhan pendukung pendidikan lainnya sesuai dengan ketentuan program. Dukungan ini menjadi bagian penting dalam memastikan setiap peserta didik memiliki kesempatan yang sama untuk memperoleh pendidikan yang layak dan berkualitas.
Dengan adanya dukungan fasilitas tersebut, orang tua dan keluarga siswa tidak perlu terlalu terbebani oleh berbagai kebutuhan dasar pendidikan. Hal ini sekaligus menjadi bentuk kehadiran pemerintah dalam memastikan bahwa keterbatasan ekonomi tidak menjadi penghalang bagi anak-anak untuk mendapatkan pendidikan yang baik.
Selain fasilitas pendidikan, Sekolah Rakyat juga mengedepankan lingkungan pendidikan yang terintegrasi dengan pembinaan karakter, kedisiplinan, kemandirian, keterampilan, dan pengembangan potensi peserta didik.
Konsep inilah yang menjadi salah satu pembeda Sekolah Rakyat dengan sekolah umum. Peserta didik tidak hanya mendapatkan pembelajaran akademik, tetapi juga memperoleh dukungan pendidikan yang lebih komprehensif untuk membentuk karakter dan mempersiapkan mereka menghadapi masa depan.
Dengan dukungan fasilitas yang memadai dan pola pendidikan yang terintegrasi, Sekolah Rakyat diharapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, aman, inklusif, dan mendorong setiap anak untuk berkembang sesuai dengan potensi yang dimilikinya.
Bukan Sekadar Sekolah, tetapi Pendidikan yang Terintegrasi
Sekolah Rakyat memiliki pendekatan pendidikan yang berbeda dengan sekolah umum pada umumnya. Jika sekolah umum lebih berfokus pada proses pembelajaran akademik sesuai jenjang pendidikan, Sekolah Rakyat dirancang dengan pendekatan yang lebih terintegrasi, sehingga pendidikan tidak hanya berlangsung di ruang kelas, tetapi juga melalui pembinaan karakter, kedisiplinan, kemandirian, keterampilan, dan pengembangan potensi peserta didik.
Salah satu keunggulan Sekolah Rakyat adalah adanya lingkungan pendidikan yang lebih terpadu, sehingga proses pendidikan, pembinaan, pendampingan, dan pengembangan karakter peserta didik dapat dilakukan secara lebih menyeluruh.
Dengan konsep tersebut, siswa tidak hanya diarahkan untuk memiliki kemampuan akademik, tetapi juga dibentuk agar memiliki karakter kuat, disiplin, mandiri, percaya diri, bertanggung jawab, memiliki keterampilan, serta mampu beradaptasi dan bekerja sama dengan orang lain.
Pendekatan terintegrasi tersebut menjadi salah satu pembeda penting Sekolah Rakyat dibandingkan sekolah umum. Pendidikan tidak semata-mata mengejar capaian akademik, tetapi juga memperhatikan aspek karakter, keterampilan, sosial, kemandirian, dan kesiapan siswa menghadapi kehidupan di masa depan.
Keunggulan lainnya adalah terciptanya lingkungan belajar yang lebih terarah dan terstruktur. Para siswa mendapatkan kesempatan untuk belajar dalam suasana yang mendukung, sekaligus memperoleh pembinaan yang dapat membantu mereka mengenali potensi dan mengembangkan kemampuan masing-masing.
Mendorong Kemandirian dan Pembentukan Karakter
Sekolah Rakyat juga diharapkan menjadi ruang pendidikan yang mampu membangun kebiasaan positif sejak dini. Kedisiplinan, tanggung jawab, gotong royong, kepedulian terhadap sesama, serta kemandirian menjadi bagian penting dalam proses pendidikan.
Melalui pola pendidikan tersebut, peserta didik diharapkan tidak hanya menjadi generasi yang cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki kecerdasan sosial dan emosional, mampu mengambil keputusan secara bertanggung jawab, serta memiliki mental dan karakter yang kuat.
Konsep ini menjadi penting karena keberhasilan pendidikan tidak hanya ditentukan oleh nilai akademik, tetapi juga oleh kemampuan seorang anak untuk menghadapi tantangan, berkomunikasi, bekerja sama, menyelesaikan persoalan, dan berkontribusi positif bagi lingkungan sekitarnya.
Dengan demikian, Sekolah Rakyat diharapkan mampu menjadi tempat tumbuh dan berkembangnya anak secara lebih utuh, baik dari sisi pengetahuan, keterampilan maupun karakter.
Satu-satunya Sekolah Rakyat Permanen di Sumatera Selatan
Bupati Empat Lawang, Dr. H. Joncik Muhammad, menyampaikan bahwa keberadaan Sekolah Rakyat di Kabupaten Empat Lawang merupakan sebuah kebanggaan sekaligus amanah besar bagi pemerintah daerah.
Menurutnya, Sekolah Rakyat yang dibangun di Kabupaten Empat Lawang merupakan satu-satunya Sekolah Rakyat yang dibangun secara permanen di Provinsi Sumatera Selatan.
“Pembangunan Sekolah Rakyat di Empat Lawang ini merupakan satu-satunya Sekolah Rakyat yang dibangun secara permanen di Sumatera Selatan. Ini tentu menjadi kebanggaan bagi kita, sekaligus tanggung jawab besar untuk memastikan sekolah ini benar-benar memberikan manfaat bagi anak-anak kita,” ujar Bupati.
Bupati berharap pelaksanaan MPLS dapat menjadi momentum awal yang baik bagi para siswa untuk mengenal lingkungan sekolah, para guru dan tenaga pendidik, sekaligus membangun rasa kebersamaan di antara sesama peserta didik.
“Harapan kita, MPLS ini dapat berjalan dengan baik, tertib, dan memberikan kesan positif bagi anak-anak. Mereka harus merasa nyaman dan bangga menjadi bagian dari Sekolah Rakyat di Empat Lawang,” ungkapnya.
Ia juga menekankan pentingnya seluruh pihak yang terlibat untuk memberikan perhatian dan pelayanan terbaik kepada para siswa. Menurutnya, suasana pendidikan yang aman, nyaman, humanis, dan penuh perhatian akan sangat menentukan semangat belajar serta perkembangan karakter peserta didik.
Membangun Masa Depan Anak-Anak Empat Lawang
Bupati menegaskan bahwa Pemerintah Kabupaten Empat Lawang akan terus memberikan dukungan terhadap keberadaan Sekolah Rakyat sebagai bagian dari upaya bersama meningkatkan kualitas sumber daya manusia di daerah.
Menurutnya, keberadaan Sekolah Rakyat bukan hanya berbicara mengenai pembangunan fasilitas pendidikan, tetapi juga tentang bagaimana pemerintah menghadirkan kesempatan yang lebih luas bagi anak-anak untuk memperoleh pendidikan dan pembinaan yang berkualitas.
“Ini bukan hanya tentang membangun gedung sekolah, tetapi tentang membangun masa depan anak-anak Empat Lawang. Kita ingin mereka tumbuh menjadi generasi yang cerdas, berkarakter, mandiri, memiliki keterampilan, dan memiliki masa depan yang lebih baik,” pungkasnya.
Pemerintah Kabupaten Empat Lawang berharap Sekolah Rakyat Terintegrasi 1 dapat terus berkembang menjadi salah satu pusat pendidikan yang mampu melahirkan generasi unggul, berkarakter, mandiri, dan memiliki daya saing, sekaligus menjadi bagian penting dalam mewujudkan pembangunan sumber daya manusia yang berkelanjutan di Kabupaten Empat Lawang.
